Задание 1. Проанализируйте ФГОС N профессионального образования и определите содержание
компонент, необходимых для проектирования образовательной программы.
Задание 2. Разработайте памятку составителю учебного плана
(образовательной программы) образовательного учреждения.
Задание 3. Ниже приведены три определения понятия
«образовательная система». Как будут различаться стратегии проектирования в
зависимости от выбора того или иного определения? Что будет приоритетно
являться предметом преобразования в каждом из вариантов?1. Основные профессиональные образовательные программы включают в себя:
- программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся,
- программы учебной и производственной практики,
- календарный учебный график,
- методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Содержание
образования в конкретном образовательном учреждении определяется
образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и
реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
Основная образовательная программа в имеющем государственную
аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе
соответствующих примерных основных образовательных программ. Она должна
обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основных
образовательных программ, установленных соответствующими федеральными
государственными образовательными стандартами.2.
Методические рекомендации по составлению рабочей программы учителя
Рабочая программа – это моделирование содержания образования на уровне учебного предмета.
При разработке
рабочей программы необходимо руководствоваться следующими
нормативными документами:
- Закон «Об образований» ст.9 п.2
- Государственные образовательные стандарты.
- Примерные программы.
- Базисный учебный план.
Структура учебной программы:
- Титульный лист.
- Пояснительная записка.
- Перечень учебных тем по стержневым линиям.
- Требования к уровню подготовки.
- Календарно-тематический план учебных занятий.
- Контроль уровня обученности
- Список литературы.
Рассмотрим подробнее каждый пункт
данной структуры.
- Титульный лист должен обязательно содержать следующую информацию:
- полное название образовательного
учреждения без сокращений;
- 3 грифа (рассмотрено на заседании
школьного методического объединения, согласовано с методсоветом
(педсоветом), утверждено директором школы), с указанием даты
рассмотрения, номера протокола, подписи.
- наименование рабочей программы;
- ФИО составителя (учителя);
- учебный год.
О Б Р А З Е Ц
Муниципальное
образовательное
учреждение Жирновская
средняя
общеобразовательная школа
|
||
|
26.08.05г
протокол №1
руководитель МО
Лебедева
Т.П.
|
Согласовано с методическим советом (педсоветом)
28.08.05г
протокол
№1
руководитель методсовета Болохова Н.Ф.
|
Утверждено директором школы
29.08.05г
Шкодин
С.Я.
(печать
школы)
|
Рабочая
программа по алгебре
7 класс
Составитель: Литвиненко Т.В.
2005-2006 учебный год
|
||
2. Пояснительная записка
включает:
- нормативную базу;
Пример:
рабочая программа
составлена на основе федерального государственного образовательного
стандарта, примерной программы по алгебре и требований к уровню
подготовки учащегося 7 класса
- цели, задачи;
- если реализуется региональный
компонент, то как (диффузно, модульно, на вводных или заключительных
занятиях);
- если используется авторская
программа и произведены изменения, указать какие и почему
произведены;
- учебную нагрузку;
Пример: по базисному учебному
плану 3 ч в неделю, 102ч в год
- учебно-методический комплект по
форме: Автор. Наименование. Класс. Издательство. Год издания.
3. Перечень учебных тем
включает наименование изучаемых разделов.
4.Требования к уровню подготовки
учащихся указываются в
соответствии с требованиями содержащимися в примерных программах.
Примечание:
для начальной школы пп. 3,4 выполняются в табличной форме 1
Форма 1
№ п/п
|
Содержательные линии
|
Государственный стандарт
|
Возможность углубления
|
|
знать
|
уметь
|
|||
1
|
||||
- Календарно-тематическое планирование содержит как обязательные компоненты (указаны в предлагаемой форме 2), так и вариативные (в форме 2 показаны серым цветом).
Форма 2
№ п/п
|
Содержательные линии, темы
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Мониторинг
|
|
Что именно внести в вариативную часть
тематического планирования помимо обязательных компонентов
определяется решением школьного методического объединения учителей
данного предмета.Для учителей химии можно рекомендовать форму 3
Форма 3
№ п/п
|
Тема занятия
|
Опорное понятие
|
Вводимое понятие
|
Дем/опыт
Лаб/опыт
|
Д/з
|
Мониторинг
|
6.Контроль уровня обученности
представляет собой тексты контрольно-измерительных материалов.
Примечание: для учителей начальной школы рекомендуется тексты
контрольных работ не прикладывать к программе, а хранить отдельно в
папке «Банк контрольных работ».
7.Список литературы
указывается не основной учебно-методический комплект, а
дополнительная литература, которой пользуется учитель или
рекомендует детям.
3.
Образовательная система — это совокупность образовательных
программ, удовлетворяющих запросы определенных групп населения на данной
территории и обеспечивающих стабильность результатов образовательной
деятельности (О. Е. Лебедев).
Образовательная система — это специально выстраиваемая
силами общества и государства в соответствии с историческим и социокультурным
контекстом система сохранения, воспроизводства и развития Человеческого
Качества.
Образовательная система это специально организованная
система, предназначенная включить человека в культуру (прошлую, настоящую,
будущую), придать эволюции культуры безопасный ход, т. е. выработать,
сформировать определенную готовность к действию, развернуть, наладить механизмы
ориентации, адаптации, побуждения, коммуникации, продуцирования ценностей в той
или иной области (В. Е. Радионов).
Источник: http://muootac.narod.ru/nov_str_2.htm
Комментариев нет:
Отправить комментарий